工作動(dòng)態(tài)

在2022屆畢業(yè)生考研倒計(jì)時(shí)的最后階段，為了幫助考研學(xué)子堅(jiān)定目標(biāo)、樹立自信，經(jīng)管學(xué)院組織開展了“考研送溫暖”活動(dòng)，為382名考研學(xué)子送上個(gè)性化的手寫祝福語(yǔ)明信片、考研溫馨提示單、各專業(yè)考研祝福視頻等，系列舉措做好保駕護(hù)航工作。

黨建引領(lǐng)促學(xué)風(fēng)。為深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，經(jīng)管學(xué)院黨委以“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)為抓手，多次召開黨政聯(lián)席會(huì)議切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，做到謀實(shí)事，開新局。圍繞考研學(xué)子暑期留校學(xué)習(xí)問(wèn)題，廣泛了解學(xué)生的意見和建議，由學(xué)工辦牽頭與學(xué)院各教研室協(xié)商，共騰出6個(gè)教研室與5個(gè)會(huì)議室全面對(duì)學(xué)院考研學(xué)生開放，惠及學(xué)院400多名學(xué)生。同時(shí)，學(xué)院學(xué)工辦制定了《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院暑期自習(xí)室管理制度》，引導(dǎo)學(xué)生黨員擔(dān)任各自習(xí)室負(fù)責(zé)人，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。學(xué)院從新生入學(xué)便鼓勵(lì)大家積極參加各種文體活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)四年期間合理規(guī)劃人生，全面提升自我。

當(dāng)好思政課堂“引路人”。學(xué)院輔導(dǎo)員以職業(yè)生涯規(guī)劃課為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生充分了解所學(xué)專業(yè)，投身實(shí)踐，不斷提升自己，做好職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備。當(dāng)好學(xué)業(yè)幫扶“助力人”。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)2022屆學(xué)生的考研指導(dǎo)，提升考研升學(xué)率，我院成立考研幫扶教工先鋒營(yíng)，通過(guò)考研導(dǎo)師幫扶、考研報(bào)考分析、考研心理調(diào)節(jié)、考研調(diào)劑指導(dǎo)等方式，系統(tǒng)地為考研學(xué)子提供專業(yè)指導(dǎo)和貼心呵護(hù)。當(dāng)好就業(yè)服務(wù)“貼心人”。學(xué)院通過(guò)考研考公模擬考試、政策解讀講座、經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)等途徑做好日常服務(wù)；對(duì)于落實(shí)工作單位的同學(xué)，班主任、輔導(dǎo)員實(shí)行“一對(duì)一”、“一對(duì)多”聯(lián)系機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)生的就業(yè)信息動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，做好跟蹤服務(wù)工作；同時(shí)，學(xué)院通過(guò)線上線下宣講會(huì)、專場(chǎng)招聘會(huì)、家長(zhǎng)微信群、留贛宣講團(tuán)等平臺(tái)為學(xué)生提供就業(yè)信息，做好護(hù)航工作。

朋輩關(guān)懷送溫暖。學(xué)院以學(xué)習(xí)型、文明型、創(chuàng)新型宿舍建設(shè)為抓手，搭建朋輩引導(dǎo)平臺(tái)，切實(shí)發(fā)揮年級(jí)、專業(yè)幫幫帶工作機(jī)制，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)；學(xué)院黨委為充分發(fā)揮朋輩教育作用，自2021年下半年起開展了“夢(mèng)月湖”系列分享交流活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教職工、校友、學(xué)生之間的交流溝通；為做好2022屆畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員的先鋒模范作用，要求全體學(xué)生黨員想在前、做在前、走在前，爭(zhēng)做積極就業(yè)的帶頭人。

經(jīng)管學(xué)院始終堅(jiān)持以思想政治教育引領(lǐng)為核心，秉持“厚德博學(xué)、經(jīng)世濟(jì)民”的院訓(xùn)，采取系列措施致力于打造重資源整合、重能力提升、重學(xué)術(shù)研究的“三重”專業(yè)教師；打造專業(yè)化、職業(yè)化、正規(guī)化的“三化”輔導(dǎo)員隊(duì)伍；打造作風(fēng)強(qiáng)、本領(lǐng)強(qiáng)、政治強(qiáng)的“三強(qiáng)”學(xué)生群體，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)為落腳點(diǎn)，形成以賽促學(xué)、以學(xué)促改的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式，引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

供稿：余文慧    審核：趙剛