2018年第三次黨員代表大會召開以來，學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的教育方針，落實新時代教育評價改革要求，緊緊圍繞學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃，不斷完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，聚焦以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的質(zhì)量文化建設(shè)，服務(wù)學(xué)校本科教育教學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
強化制度建設(shè)，筑牢質(zhì)量文化根基。新一輪本科教育教學(xué)審核評估實施方案，聚焦本科教育教學(xué)質(zhì)量，推動高校積極構(gòu)建自覺、自省、自律、自查、自糾的大學(xué)質(zhì)量文化，建立健全本科教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，引導(dǎo)高校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。2018年以來，學(xué)校建立了涵蓋課堂教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計)、實踐教學(xué)等人才培養(yǎng)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并組織修訂和制定了本科專業(yè)建設(shè)、一流課程建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控與評估等質(zhì)量管理制度文件，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障管理機制，引導(dǎo)教師注重教育教學(xué)，立德樹人，改進(jìn)教育評價，為學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
健全組織機構(gòu)，凝聚質(zhì)量文化合力。學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評估中心，承擔(dān)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評估職能，建立了校院兩級教學(xué)督導(dǎo)體系，打造了校級督導(dǎo)、院級督導(dǎo)和同行督導(dǎo)為一體的督導(dǎo)專家隊伍，圍繞人才培養(yǎng)中心工作，采用日常教學(xué)檢查和專項督查相結(jié)合的方式，每學(xué)期組織開展教學(xué)檢查，組織教學(xué)督導(dǎo)隨機聽課工作，開展各教學(xué)環(huán)節(jié)專項督導(dǎo)，有效開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量；嚴(yán)格落實聽課制度，分別對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)、教研室負(fù)責(zé)人、教師等各類人員聽課做了具體規(guī)定，促進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大教師深入教學(xué)第一線，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問題，充分調(diào)動了廣大教師的積極性和主動性，形成了良好的互評互學(xué)氛圍。2018年以來，開展各類課程課堂教學(xué)質(zhì)量、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量等10項專項督查工作，專項督查報告通過《督導(dǎo)通訊》予以公布。
堅持多維評價，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量共同體。為使教師回歸教學(xué)一線、立德樹人，學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量評價制度進(jìn)行改革，出臺《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價實施辦法》，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作，從督導(dǎo)評價、同行評價、學(xué)生評價三個層面組織實施，更加客觀、公正、合理地評價教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)課程性質(zhì)劃分出理論課、實驗課、藝術(shù)課和體育課等不同課程的教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，督導(dǎo)專家、教師、學(xué)生等評價隊伍為大學(xué)質(zhì)量文化建設(shè)賦能，激勵師生樹立起高等教育質(zhì)量保障的主人翁意識，自覺形成提升教育質(zhì)量的責(zé)任感和使命感。2018年以來，學(xué)校共完成對1120名教師的課堂教學(xué)質(zhì)量評價。
構(gòu)建反饋機制，促進(jìn)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。建立內(nèi)部質(zhì)量信息反饋機制，通過校領(lǐng)導(dǎo)接待日、日常教學(xué)檢查、隨機聽課、學(xué)生評教、同行評教和督導(dǎo)評教等方面，廣泛收集學(xué)校教學(xué)質(zhì)量相關(guān)問題、建議及意見，并及時進(jìn)行處理，確保信息反饋有效落實，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)；暢通外部評估反饋機制，以專業(yè)認(rèn)證、專業(yè)綜合評價、審核評估為切入點，落實“以學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”發(fā)展理念，將問題整改落實并持續(xù)改進(jìn)，切實保障本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，學(xué)校食品科學(xué)與工程、生物工程專業(yè)已通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，食品質(zhì)量與安全專業(yè)已通過工程教育專業(yè)認(rèn)證申請并提交自評報告。
發(fā)揮示范引領(lǐng)，營造質(zhì)量文化氛圍。加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教學(xué)名師、獲獎教師等優(yōu)秀教師典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2018年以來，學(xué)校共評選出70人次優(yōu)秀教師，開展教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)觀摩等活動，引導(dǎo)學(xué)校教師不斷加強學(xué)習(xí)研究，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，在全體師生員工中，形成全員參與質(zhì)量建設(shè)、人人關(guān)心本科教學(xué)的良好氛圍；認(rèn)真組織撰寫本科教學(xué)質(zhì)量報告，對學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量整體進(jìn)行自我評價，編制并發(fā)布學(xué)校年度本科教學(xué)質(zhì)量報告，建立質(zhì)量信息公開制度，將學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量報告、就業(yè)質(zhì)量報告等質(zhì)量報告通過學(xué)校網(wǎng)站、書面等形式予以公開。從2018年至今，已編制印刷4個年度本科教學(xué)質(zhì)量報告，形成以提升質(zhì)量為核心的質(zhì)量文化建設(shè)氛圍，以本為本，有力助推本科教育教學(xué)回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想。
第四次黨員代表大會，是在學(xué)校深入貫徹落實黨的二十大精神和習(xí)近平總書記考察江西重要講話精神，全力推進(jìn)有特色高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的會議，學(xué)校將不斷完善教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，以迎接新一輪本科教育教學(xué)審核評估為契機，以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，提高質(zhì)量保障能力，推動質(zhì)量文化建設(shè)，形成教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的機制，服務(wù)學(xué)校本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
供稿：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評估中心 熊劍芬 審核：柳軍
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