教育部職成司王繼平副司長深入我校職教師資培訓(xùn)基地檢查指導(dǎo)工作時指出：
“發(fā)揚傳統(tǒng)、突出特色，辦百姓需要、人民滿意的高等職業(yè)教育！”
本報訊（余剛）9月26日下午，教育部職成司副司長王繼平在省教育廳職成處處長鄧弘陪同下，來到我校檢查指導(dǎo)工作。校黨委書記石慶華、副校長上官新晨、黃路生熱情接待了王繼平一行。
“崇尚勞動、尊重勞動，是現(xiàn)在的江西農(nóng)大和原來的老共產(chǎn)主義勞動大學(xué)的光榮傳統(tǒng)，這也是職業(yè)教育中核心的一點，兩者同出一轍??！江西農(nóng)大是一所歷史悠久的名校，有原來共產(chǎn)主義勞動大學(xué)注重實踐教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)、加上近年來多學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢與特色，在職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)⒋笥凶鳛?！”剛剛聽完關(guān)于我校職業(yè)技術(shù)師范教育辦學(xué)的簡要介紹，王繼平就對我校開辦職業(yè)技術(shù)教育給予了充分肯定。
結(jié)合當(dāng)今“人才”的定義與標(biāo)準(zhǔn)、高等職業(yè)教育師資培訓(xùn)定位、高等職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略等重大問題，王繼平指出：一、作為培育人的高等職業(yè)師范教育，首先需要明確“人才”定義與標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今關(guān)于“人才”的定義在不斷改變與完善，品德、知識、能力、貢獻(xiàn)是衡量“人才”的四要素，缺一不可。二、不同職業(yè)之間無高低貴賤之分。傳統(tǒng)的東方文化當(dāng)中認(rèn)為職業(yè)有高低貴賤、三六九等的觀點是需要擯棄的糟粕。職業(yè)教育發(fā)展的層次與水平，一個國家或地區(qū)人們對職業(yè)教育看法的進(jìn)步，可以反映出該國家或地區(qū)文明的發(fā)展程度。三、職業(yè)技術(shù)師范教育是培養(yǎng)教師，體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育辦學(xué)水平的大事。當(dāng)前迫切需要重視職業(yè)教育師資的培育。四、高等教育是培育人才的教育，關(guān)鍵是培育有特色、有創(chuàng)造力的人。農(nóng)業(yè)大學(xué)開辦職業(yè)教育，應(yīng)當(dāng)堅持依托自身特色，立足廣大農(nóng)村，滿足基層百姓職業(yè)需要的原則。江西農(nóng)大有老共大的優(yōu)良傳統(tǒng)和當(dāng)前堅持科學(xué)發(fā)展的良好態(tài)勢做后盾，只要堅持自己的傳統(tǒng)與特色，就一定能走出自身職業(yè)教育的特色之路。五、職業(yè)教育的發(fā)展將為中國教育帶來深刻影響，高等職業(yè)教育將為中國高等教育發(fā)展帶來深刻影響。盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)，做一名合格的高等職業(yè)教育工作者，是無上光榮的事情。
校黨委書記石慶華要求：全體與會人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會王繼平同志的講話精神，深刻認(rèn)識當(dāng)今推廣職業(yè)教育的重大意義與作用，當(dāng)前教育方法、教學(xué)內(nèi)容的更新與變化。切實加強和改進(jìn)我校職教師資培訓(xùn)基地的各項工作。
職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院張水發(fā)副院長就我校全國重點建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地近幾年的情況作了專題匯報。承擔(dān)相關(guān)教學(xué)任務(wù)的工學(xué)、計信、職師院、園林、經(jīng)貿(mào)學(xué)院負(fù)責(zé)同志參加了會議。
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